基本信息
崔允漷
，男
，汉族
，任职于华东师范大学课程与教学研究所
，教授
，所长、教授、博士生导师
。
主要研究领域为：课程开发、基于课程标准的教学与评价、国际课程比较
主要研究领域为：课程开发、基于课程标准的教学与评价、国际课程比较
学术成果
论文
2020年，学校课程实施过程中的评价监测初探
2019年，学生使用教科书研究:教材研究的新取向
2019年，学校课程发展“中国模式”的建构与实践
2019年，优质学校课程建设的专业规范
2019年，学科核心素养呼唤大单元教学设计
2019年，指向学科核心素养的教学即让学科教育“回家”
2019年，如何开展指向学科核心素养的大单元设计
2018年，普通高中课程改革:世界性的课题与经验，全球教育展望，2018年10期，页码：31-40
媒体成果
2016年，学历案：学生立场的教案变革，中国教育报
2016年，课堂教学变革的“家”在那里，中国教师报
教育背景
-----1993，华东师范大学，教育学，博士研究生，博士
工作经历
2011.05-----，全国教师教育资源专家工作委员会，委员
2010.04-----，国家基础教育课程教材专家工作委员会，委员
2009.12-----，江苏人民教育家培养工程，指导专家
2002-----，河南省基础教育课程改革专家顾问组，顾问
2001.09-----，全国课程专业委员会，副理事长
2000.01-----，教育部基础教育课程改革研究华东师大中心，常务副主任
1999.01-----，教育部基础教育课程改革专家工作组，专家
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所，副所长
荣誉奖励
荣誉
2000年，被授予“上海市第六届曙光学者”荣誉