基本信息
邓猛 ，男 ，汉族 ，1969年出生 ，任职于北京师范大学教育学部 ，教授 ，教授、部长助理 。
主要研究领域为：特殊教育管理与政策、全纳教育、学习障碍、教育研究方法、视障教育、残疾人康复
学术成果
论文
2020年，西方残障身份发展理论述评及本土化思考，残疾人研究，2020年01期，页码：35-42
2020年，母亲依恋风格与孤独症谱系障碍儿童母子依恋:母亲教养方式的中介作用，心理发展与教育，2020年01期，页码：30-39
2020年，培智学校深化教学变革的课堂观新论，现代特殊教育，2020年01期，页码：16-22
2019年，澳大利亚昆士兰州教育调整计划——结合个别化教育计划的思考，绥化学院学报，2019年10期，页码：6-11
2019年，特殊教育教师社会支持和工作绩效的关系——职业幸福感的中介作用，现代特殊教育，2019年第16期期，页码：27-34+40
2019年，英国“特殊教育需要协调员”的角色发展及启示，现代特殊教育，2019年第14期期，页码：46-51
2019年，普通幼儿眼中的残疾:一项融合幼儿园的质性研究，中国特殊教育，2019年07期，页码：10-16
2019年，融合教育课程调整的内涵及实施研究，残疾人研究，2019年02期，页码：72-78
2019年，全面推进融合教育高质量发展，现代特殊教育，2019年第11期期，页码：3
2019年，新时期我国融合教育现状和发展趋势，残疾人研究，2019年01期，页码：14-20
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教育背景
-----1991，北京师范大学，大学本科，学士学位
-----1997，华中师范大学，硕士研究生，硕士学位
2000--2003，香港大学，教育学院，博士研究生，博士学位
1997--1998，美国印第安纳大学，境外访学经历
2006--2007，乔治亚南方大学，境外访学经历
纽卡斯尔大学，境外访学经历
工作经历
2003--2004，香港大学教育学院，助理研究员
2002-----，英国剑桥教育咨询公司，专家
1991-----，华中师范大学，特殊教育系，教授;博士生导师(现任)
华中师范大学，教育学院;特殊教育研究室，副院长;主任(曾任)
SSCI索引期刊Asia Pacific Education Review，特约审稿专家
美国“国际特殊教育协会”，成员
美国“国际特殊教育协会”（国际特殊教育协会杂志），编辑
美国教育学术期刊International Journal for the Scholarship of Teaching and Learning，咨询编辑
荣誉奖励
荣誉
被教育部授予“教育部新世纪优秀人才支持计划获得者”荣誉
被授予“武汉市2008年度五四青年标兵”荣誉
奖励
2000，香港大学"田家炳中国访问学者基金"