基本信息
温忠麟 ，男 ，1960年08月01日出生 ，任职于华南师范大学心理学院 ，教授 ，教授、博士生导师 。
主要研究领域为：计量心理学、心理统计与测量、心理与教育研究方法
专家观点
2018.06.19，温忠麟：新高考选考科目计分方式探讨
学术成果
论文
2020年，共同方法偏差检验：问题与建议，心理科学，2020年01期，页码：217-225
2019年，特质同情量表在中国大学生样本中的信效度，中国临床心理学杂志，2019年04期，页码：71-75
2019年，领导幽默风格对团队内部学习的影响，心理科学，2019年04期，页码：147-153
2019年，工作场所乐趣的前因与后果，华南师范大学学报(社会科学版)，2019年第1期期，页码：53-60+192
2019年，预测视角下双因子模型与高阶因子模型的一般性模拟比较，心理学报，2019年03期，页码：119-127
2018年，教师指导、学习策略与阅读素养的关系:基于PISA测评的跨层中介模型，全球教育展望，2018年12期，页码：53-63
2018年，幼儿教师共情的负面效应:一个有调节的中介模型，心理科学，2018年06期，页码：145-151
2018年，仁慈领导对员工建言行为的影响:工作场所乐趣和工作满意度的链式中介作用，第二十一届全国心理学学术会议摘要集，2018年
2018年，两类双因子模型和高阶因子模型的模拟比较:模型拟合与结构系数，ZGXG201811001，2018年
2018年，未来工作自我清晰度对主动职业行为的影响——一个有调节的中介模型，心理学探新，2018年05期，页码：92-97
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著作
2017年，教育研究方法基础(第3版)，高等教育出版社
2016年，心理与教育统计(第2版)，广东高等教育出版社
教育背景
1978.03--1982.01，华南师范大学，数学系，大学本科，学士学位
1984.09--1986.08，云南大学，数学系，硕士研究生，硕士学位
1991.10--1992.10，英国曼彻斯特大学，教育学院，教育文凭
2002.06--2005.05，香港中文大学，心理系，博士研究生，博士学位
2000.07--2001.05，澳大利亚西悉尼大学，教育学院，境外访学经历，访问学者
2004.04--2004.06，澳大利亚西悉尼大学，教育学院，境外访学经历，客座研究员
2011.06--2011.06，英国牛津大学，教育学院，境外访学经历，访问学者
工作经历
2006.09-----，华南师范大学，心理应用研究中心，教授;博士生导师(现任)
1995.07--2007.12，华南师范大学，教育科学学院应用心理系，教授(曾任)
1986.09--1995.06，云南教育学院（今云南师范大学），数学系，讲师;副教授(曾任)
1982.01--1984.08，广东肇庆师专（今肇庆学院），数学系，助教(曾任)
中国教育统计与测量协会，常务理事
荣誉奖励
奖励
2011.12，第四届全国教育科学研究优秀成果二等奖
2007.06，广东省哲学社会科学优秀成果一等奖
2005，香港中文大学研究院最佳研究成绩奖