我国导师评价制度的计量分析——以研究生院高校为案例

肖灿王传毅 · 2020

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期刊名称：

学位与研究生教育 2020 年

摘要：

本研究通过对56所研究生院高校制定的导师评价制度文本进行计量分析,发现导师评价制度主要集中于导师遴选阶段,能否具有导师资格主要基于职称,学历等条件;获得导师资格后,评价主要集中于科研成果,对教学,指导工作的评价重视不够,对导师立德树人的评价缺乏可操作性的标准,落地落实不够.建议对导师遴选的评价从关注身份条件转向关注能力,同时以档案袋的方法加强对导师指导过程及成效的评价.