图书情报硕士专业学位研究生人才培养的调研与分析

邹凯马王荣刘钊蒋知义 · 2017

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图书情报专业硕士

研究生教育

教学创新

期刊名称：

图书馆学研究 2017 年 16 期

摘要：

通过网络问卷对图书情报硕士专业学位(以下简称MLIS)研究生展开调研,对所得数据进行统计分析,发现当前MLIS研究生教育初试形式较为单一,课程设置和教学方式有待优化,师资队伍的知识结构尚需完善,实践教学的过程管理有待加强,职业规划的认识有所欠缺。针对上述困境,提出发展MLIS研究生教育的建议,以期提升教学质量,全面增强MLIS毕业生的职业竞争力。