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一个中世纪法律问题的解决方案与数学教育价值
汪晓勤 · 2020
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阅读量：295
平面几何教学
河岸线
OAB
数学教育价值
平分线
分割线
AOB
问题的解决
期刊名称：
中学数学月刊   2020 年 01 期
摘要：
数学史是一个宝藏,其中蕴含了丰富多彩的问题.将有关问题用于课堂教学,可以为学生提供应用所学知识解决问题的机会.在学生解决问题的过程中,教师也可获得考察数学史多元教育价值的机会.在14世纪的意大利,曾经产生过这样一个法律案例[1]:如图1,具有公共边界OC的甲、乙两块土地的主人都想获得洪水过后所产
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