第十九届全国心理学学术会议

2016-10-14 00:00:01

中国陕西西安

形成、保持、回忆及在特定时间或条件下执行意图的能力称为前瞻记忆(Prospective Memory,PM,McDaniel&Einstein,2000)。PM意图行为实施标志着意图顺利得到提取,也标志着意图得以顺利激活,但实验室或生活中我们仍然可以见到意图提取失败、意图完成后依然对类似活动产生影响的例子。此外,在合适的条件下精准地完成意图的提取,以及在确定的条件下不再做出意图规定的行为对于现实生活非常重要。本研究拟回答三个问题,PM的意图活性可否由实验条件操纵,哪种因素可以促进意图的提取,哪种因素可以影响己完成意图的失活。分为4个实验进行:实验一通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成及己完成意图的影响;实验二通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成以及延迟完成意图的影响;实验三通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成以及在分散注意条件下对己完成意图的影响;实验四通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成以及在分散注意条件下对延迟完成意图的影响。实验结果显示:(1)PM任务相对重要性对PM任务的完成具有重要影响作用,强调PM任务更重要促进了PM任务的完成;(2)PM任务相对重要性对ongoing任务也存在影响作用,强调PM任务更重要干扰了ongoing任务的完成;(3)完全注意条件下,延迟完成的意图仍然具有活性,而己完成的意图己然失活;(4)分散注意条件下,延迟完成的意图和己完成的意图同样失活。表明:(1)由任务重要性调控的元认知影响PM任务完成过程中的认知资源分配,强调PM任务更重要确保PM任务得到更多认知资源,以促进PM任务的完成,但这却对ongoing任务产生干扰;(2)完全注意条件下,延迟意图对于保存意图活性具有促进作用;(3)分散注意条件下,延迟意图对于保存意图活性的促进作用消失;(4)己完成的意图不论在哪种注意状态下都会失去活性。