什么样的德育是有效的——道德认知发展阶段理论对学校德育的启示

屈正良夏金星彭希林 · 2005

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期刊名称：

中国职业技术教育 2005 年第25期期

摘要：

皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育,特别是道德认识的教育提供了理论根据。本文简要阐释了这一理论的基本内容,并对当前学校德育改革中如何正确地运用这一理论,提出了自己的见解。