我国八年级学生数学表征能力的调查研究

谢海燕姜慧慧张晋宇鲍建生 · 2016

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八年级学生

数学表征能力

调查研究

期刊名称：

基础教育 2016 年 01 期

摘要：

本研究以义务教育阶段学生数学表征能力评价框架为依据,编制了一组测试题,对我国八个地区八年级学生的数学表征能力作了测试,结果显示:(1)我国学生数学表征能力总体上处于第二水平(联系)向第三水平(反思)过渡阶段;(2)系统间表征好于系统内表征,且二者高度相关;(3)男生数学表征能力平均水平低于女生,且差异性更大;(4)各地区在各题目上表现的差异性都较大。