PBL教学模式在创新型精细化工实验中的探索与实践

颜红侠原璐瑶王艳丽张军平 · 2016

阅读量：153

期刊名称：

高校实验室工作研究 2016 年 04 期

摘要：

为了提高学生的创新能力,在精细化工实验教学过程中,我们将问题式学习(PBL)的教学法引入到教学实践过程中,瞄准学科发展前沿,以专题为向导,改革教学内容和教学方法,大大提高了学生学习的主动性和兴趣,培养了学生独立学习、解决问题、相互合作和科研的能力,使学生的创新能力大大提高。