学业倦怠初中生心理韧性干预

庄瑜璐安媛媛 · 2017

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期刊名称：

科教文汇(上旬刊) 2017 年 05 期

摘要：

为探讨团体辅导对提升初中生心理韧性水平、改善学业倦怠心理的有效性和可行性,对92名初中生进行为期6次的干预,干预前后对被试进行《青少年心理韧性量表》测查,并通过对被试的主、客观评估判断团体辅导效果。成员接受6周团体辅导后,心理韧性水平得到明显提高,尤其表现在个人力的提高上,本团辅具有可行性。