“教授”集体身份在报纸媒体与微博中的话语建构差异

刘文宇毛伟伟 · 2017

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批评性话语分析

集体身份

话语策略

“教授”

期刊名称：

现代教育管理 2017 年 09 期

摘要：

对教授在报纸与微博中集体身份的批评性话语分析后发现:第一,尽管报刊与微博在建构"教授"社会职能时存在差异性,但二者均通过"职业身份"和"社会身份"的积极一面建构其集体身份;第二,报刊与微博皆采用积极刻板印象形成的话语策略构建"教授"积极集体身份,但微博对消极刻板印象的使用数量多于报刊;第三,国家政策环境和社会传统是形成媒体中"教授"积极集体身份的主要社会因素。