工程技术类专业原理课程实战化教学的几个误区与对策

査峰覃方君许江宁 · 2017

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原理课程

实战化教学

教学目标

教学评价

期刊名称：

海军工程大学学报(综合版) 2017 年 03 期

摘要：

首先,以导航工程专业为例,阐述了工程技术类专业原理课的课程体系、内容特点、地位作用。其次,基于实战化教学的科学内涵,从实战化教学范畴、目标定位、教学形式和质量评价等方面分析了目前工程技术类专业原理课程在实战化教学改革过程中存在的四个常见误区。最后,从教学理念、内容、形式、方法、评价体系等方面提出了走出实战化教学误区的四个具体举措。