儿科临床教学中培养学生临床思维能力和工作能力的体会

吴琼王华尚云晓陈丹 · 2017

阅读量：84

期刊名称：

卫生职业教育 2017 年 14 期

摘要：

根据儿科的特点,并针对实习医生临床思维中存在的问题,开展以"PBL+CBL"相结合的临床教学模式,采用多种教学方式,依托现代新技术,通过基本功训练,提高学生的临床思维能力和工作能力。