“慕课”背景下地理微课程教学设计

吴国玺李中轩 · 2016

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地理教学

课堂教学

慕课

课程设计

期刊名称：

中国教育学刊 2016 年 S1 期

摘要：

通过对"慕课"微课程研究现状的梳理,认为"慕课"课程设计具有教学理念的个性化、教学方法的多样化、课堂教学的实效性、媒体手段的现代化的特点。突破传统课堂模式,探索依托现代教育技术与学生自主学习有机结合的慕课教学设计,构建了基于慕课的"学习内容-微课教学-课堂反馈-交流总结"等环节组成的地理微课堂模式。