角色扮演在“神经传导通路”教学中的应用

刘芳蔺海燕潘昌霖许家军杨向群 · 2017

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期刊名称：

中国高等医学教育 2017 年 08 期

摘要：

神经传导通路的环节多、结构复杂。将角色扮演引进课堂,依据不同神经传导通路的特点,以相关的生活情境为引导,按座位次序分配角色,设计问题加强课堂讨论互动,直观地将神经传导通路的主要环节呈现于课堂,更好地提升学生的课堂参与度、发挥学生的积极主动性、提高大班课的教学效果。