STEM素养及其在化学课程中的体现

田小兰吴晓红申倩倩 · 2018

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STEM素养

学科整合

化学课程

期刊名称：

教学与管理 2018 年 03 期

摘要：

STEM教育以学科融合为中心,旨在培养学生在科学、技术、工程及数学等方面的综合素养。本研究通过研读国内外相关文献对STEM素养的内涵进行分析与概括,并以中学化学课程为例,从化学课程中整合技术、工程、数学内容三个方面分析了STEM素养在化学课程中的体现。鼓励广大化学教育工作者应跳出学科界限,开发更多的基于STEM的项目活动,培养学生实践能力和创新意识。