直观质感方式下儿童概念的建构

于桓郜舒竹金晓婉朱晓宏 · 2018

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期刊名称：

新课程研究(上旬) 2018 年第8期期

摘要：

教师的"教"和学生的"学"是课堂教学的重要组成部分。以理论探索为前提,以教学实践规范为方向,以整体性的视域定位学习内容,将"认识人民币"一课具体展开,用直观质感的方式帮助儿童建构概念,使数学内容与儿童生活直接相遇,还原到知识正在发生的时刻,发展可能性思维,最终实现儿童的生命价值。