工科专业基础课应用PBL教学模式研究

潘虹郑源 · 2017

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PBL

期刊名称：

中国电力教育 2017 年 12 期

摘要：

PBL(problem-based learning,PBL)教学模式是以问题为导向、以学生为中心的教育模式。这种教学方法以真实情境中的实际问题为基础,学生通过自主探究与合作完成知识学习,并逐步锻炼形成解决问题与终身学习的能力。国内最早由上海第二医科大学和西安医科大学尝试将PBL教学方法应用于医学教育的基础课、临床课和实验课教学,取得了良好的