教育现代化   2019 年 91 期

针对工业4.0时代新工科教育中对于科技创新和学生创新能力的培养需求,在《激光原理与技术》对如何提高学生的创新能力进行了理论和实验研究,体现在三个大方面:首先是现状分析,新工科条件下教学活动对学生各方面提出了更高要求,时间上跨越课堂内外,空间上也要求从教室,走向实验室走向企业,学生主体性缺乏成为摆在面前的一道难题。其次是课程的改革,即教学理念的提升,包括教学目标的提升,研究创新人格对创新能力培养的影响,并在课程中进行实践。增加"激光与创新"章节,通过讲故事提升学生的创新精神;课后的讨论与调研,提出社会...