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激发教与学双重动力，提升本科临床实践教学质量
李雁 赵洋 刘正稳 刘昌 张明 穆欣 · 2019
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阅读量：365
临床教学
教师投入
学生投入
质量提升
期刊名称：
医学教育管理   2019 年 第5卷 卷 第5期 期
摘要：
教学是教与学的统一,良好的教学效果需要师生的共同努力和积极配合,形成双轮驱动。由于诸多因素影响,我国目前临床实践教学中普遍存在教与学双重动力不足的现象。有鉴于此,西安交通大学第一附属医院通过建立以规范-示范-定期活动为主线的临床教学质量提升体系以及在临床实习中推行首轮负责制-责任导师-第三方考核平台等举措,探索有效机制,增强师生投入,深化教学改革,有效提升了临床实践教学质量。
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