以胸痹为例探讨认知科学视域下的金匮要略课程设计

刘丹彤朱丽颖李鹏英贾春华张小勇 · 2018

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金匮要略

认知科学

课程设计

期刊名称：

中医教育 2018 年 02 期

摘要：

将认知科学中的逻辑学、诠释学、隐喻认知和原型范畴理论等理论方法引入金匮要略的教学,利于学生完整、深刻地理解《金匮要略》中的中医语言,进而理解张仲景所要传达的疾病诊疗理念和辨证思维过程。以胸痹病为例,探讨认知科学在金匮要略等中医经典课程教学中的具体应用,能够帮助学生梳理和构建中医思维,提升中医经典课程的教学效果。