混合式学习理念在中药学专业建设中的构建

何昱李范珠陈建真郑艳秋张冰冰 · 2016

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混合式学习理念

中药学专业建设

教育模式

期刊名称：

药学教育 2016 年 05 期

发表日期：

2016

摘要：

混合式学习作为一种有效的学习模式,其含义由最初的E-Learning和C-Learning的混合,已逐步衍生成为涵盖教学内容、教学方法、教学资源等在内的多元混合。混合式学习“因人而异”、“因材而异”、“多种技术与方法混合”的教育理念与中医药“整体观”、“辨证论治”的理论不谋而合,为建设有中医药特色的中药学专业,培养知识-能力-素养全面发展的中药学人才提供了良好的模式。

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