苏州大学学报(教育科学版)   2015 年 04 期

2015

朱小蔓教授是我国当代情感教育理论的倡导者和实践的行动者,以她的学术责任感和学者的道德良知,自20世纪八九十年代以来,引领我国情感教育研究。朱小蔓教授的情感教育思想在她的思考、实践过程中不断完善。在访谈中,朱小蔓教授对情感教育的核心概念,如“情感”“情感性道德教育”“联结感体验”“具情感人文素养的教师”以及“教育与情感文明”等作了阐述,对情感教育研究的思想资源与现实应对进行了回顾,并对情感教育研究的深化以及开展实验研究作了展望。